nhận xét môn toán lớp 1 theo thông tư 27

Hôm nay, thí sinh cả nước bước vào ngày thi đầu tiên của Kỳ thi Tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2022. Đại học Đông Á xin cập nhật đề thi môn Toán cũng như đáp án môn thi để quý phụ huynh và học sinh cùng tham khảo. Quý phụ huynh và các em vui lòng nhấn F5 để cập Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2022 môn Toán và gợi ý giải đề Sau môn Văn với đề thi được đánh giá là vừa sức, chiều nay (7/7), các sĩ tử cả nước sẽ tiếp tục bước vào môn thi thứ 2 - môn Toán, thuộc kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022. Theo thông tin từ Bộ GD&ĐT, tổng số thí sinh đăng ký dự thi năm nay là 1.002.432 thí sinh. Đối với thí sinh học hệ chuyên các môn chuyên Toán, Tin, Ký, Hóa, Văn, Tiếng Anh, Tiếng Pháp, Tiếng Trung, Tiếng Nga, Tiếng Nhật: điều kiện xét tuyển thí sinh phải có điểm trung bình học tập từng năm lớp 10, 11 và học kì 1 lớp 12 đạt từ 8,5 trở lên, điểm trung bình học tập 5 kì thuộc môn tổ hợp xét tuyển trên 9,0. 4.2. Phương thức 2 Ngay sau khi kết thúc xét tuyển đợt 1, thông tin cụ thể về xét tuyển bổ sung sẽ được thông báo trên trang thông tin điện tử của các đơn vị đào tạo đại học và Cổng thông tin tuyển sinh của ĐHQGHN. 2.8. Chính sách ưu tiên trong tuyển sinh. 2.8.3. Học sinh THPT trên toàn quốc: Bộ môn Kinh tế - Trường Cao Đẳng Kỹ Thuật Cao Thắng Địa chỉ: 65 Huỳnh Thúc Kháng, P.Bến Nghé, Q.1, Tp.HCM. (Lầu 5 dãy nhà F) Điện thoại: 028. 8212360 (24) - Di động: 0919 107 668 Website: www.kinhte.caothang.edu.vn - Email: kinhte@caothang.edu.vn Ich Will Dich Kennenlernen Auf Englisch. Mẫu nhận xét học kì 2 mơn Tốn theo Thơng tư 271. Học khá Tiếp thu bài Học Học Học Làm bài Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài Trình bày bài sạch đẹp, khoa Làm bài nhanh, chính Thơng minh, tiếp thu bài Nắm vững kiến Thực hiện tính thành Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các Biết xách định phép tính và câu trả lời bài tốn có lời Nhận diện hình tương đối Nắm được cách xem giờ Hồn thành tốt kiến thức giữa kì II. 19. Hồn thành tốt kiến thức học kì Giải tốn nhanh, chính Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận Nhận diện hình hình học chưa Cần đẩy nhanh tốc độ làm Con cần làm bài cẩn thận Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình Tiếp thu bài chưa Chữ số viết chưa ngay Tính cịn nhầm Cịn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài tốn có lời Chưa nắm vững kiến Cần đặt tính cẩn Chưa hồn thành kiến thức, kĩ năng môn Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức mơn học, vận dụng giải tốn Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải tiếp tục phát Có tiến bộ vượt bậc về mơn Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính tốn có tiến nhận xét giữa học kỳ 2 mơn Tốn theo Thông tư 27 Giữa học kỳ IIMức đạt đượcNhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyệnNội dungTCon tính tốn hành giải thành thạo các tính tốn thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưanắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cầnhọc thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vậndụng làm bài tốt tốn nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải tốn cólời tốn nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải tốn cólời minh, có trí nhớ tốt, tính tốn tiến bộ trong tính tốn, tuy nhiên cần cẩn thận để cókết quả tốt hơn nhé. HHồn thành nội dung mơn học. Tuy nhiên con cần trìnhbày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảngnhân, chia đã tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cầnphát đã hồn thành nội dung mơn học nhưng cần rèn thêmkĩ năng tính tốn, phân tích đề bài, học thuộc các bảngnhân và chia đã xác định đề toán. Cần trình bày và tính tốn cẩn nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác vàtính tốn nhanhTCó nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác vàtính tốn nhanhHCon tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơntrong tính tốn. Học thuộc các bảng nhân và chia đã họcđể vận dụng làm bài tốt làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lạibảng cửu chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lạibảng cửu bài, tính tốn nhanh, chính xác. Trình bày bài khoahọc, sạch tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chiatừ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn thành tốt nội dung mơn tốn. Tính tốn nhanh, sángtạo khi giải tốn có lời văn. HCon tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chiatừ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt bài, tính tốn nhanh, chính xác. Trình bày bài khoahọc, sạch tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơntrong tính tốn. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến5 để vận dụng vào làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộcbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộcbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày sạchđẹp. TCon làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã xác định đề tốn. Tính tốn nhanh. Có sáng tạo tronggiải tốn có lời tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã chăm học đều, tính tốn cịn hạn chế, cần rèn thêmthêm kĩ năng giải tốn có lời văn và các dạng tốn đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính tốn và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn tốt. Có sángtạo trong giải tốn có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần họcthuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bàitốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc cácbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. TCon nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn tốt. Có sángtạo trong giải tốn có lời năng tính tốn khá, biết lắng nghe cơ giảng bài. Tuynhiên khả năng tư duy các dạng tốn đố cịn hạn chế. Cầncố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính tốn chưanhanh, cẩn thận hơn khi làm thành tốt nội dung mơn tốn. Tính tốn nhanh, sángtạo khi giải tốn có lời thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính tốn chưanhanh, cẩn thận hơn khi làm hồn thành nội dung mơn thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính tốn nhanh hơnvà phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làmbài tốt thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơnvà phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làmbài tốt hơn. TBiết xác định đề tốn. Tính tốn nhanh. Có sáng tạo tronggiải tốn có lời thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năngtính tốn, giải tốn có lời văn và phân biệt các dạng bài đãhọc để vận dụng làm bài tốt xét học kì 1 mơn Tốn theo Thơng tư 27● Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 1 chữ số● Biết đếm thêm, đếm bớt.● Biết thực hiện tính tốn trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ.● Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp.● Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10● Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số● Đọc, viết được các số trong phạm vi 10● Thực hiện được các thao tác tách - gộp số● Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính.● So sánh được các số trong phạm vi 10● Biết được vị trí các số và điền số cịn thiếu vào trong dãy số● Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10● Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộp● Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần● Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữasố lượng các phần tử của hai tập hợp● Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữacác số ● Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu“=,>,<”● Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tớibé● Em cần viết số đúng độ cao.● Em cần làm bài đúng với yêu cầu.● Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Emnên….. Lời nhận xét các môn học tiểu học hiện hành đang được áp dụng theo thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Dựa vào các mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 này, thầy cô giáo chủ nhiệm có thể nắm được cách ghi nhận xét các môn học Toán, Tiếng Việt tiếng Anh, Đạo đức,..., vào sổ học bạ cho học sinh, làm căn cứ xếp loại hạnh kiểm, năng lực học tập cuối năm. Bài viết liên quan Mẫu nhận xét môn Mỹ thuật theo Thông tư 22, Thông tư 27 Hướng dẫn viết nhận xét môn tiếng Việt bậc tiểu học Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm tiểu học theo Thông tư 27 Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội tiểu học theo Thông tư 27 Hướng dẫn viết nhận xét môn Đạo đức Thông tư 27 được Bộ giáo dục & đào tạo ban hành ngày 20/10/2020 để hướng dẫn giáo viên ghi học bạ, đánh giá, nhận xét học sinh trong quá trình học tập. Căn cứ vào lời nhận xét của thầy cô trong học bạ, các bậc phụ huynh nắm được tổng quát điểm mạnh, điểm yếu trong học tập của con em mình ở trên lớp và đưa ra các giải pháp khắc phục hiệu quả. Dưới đây là các mẫu lời nhận xét các môn học theo Thông tư 27 cho các môn học Toán, tiếng Việt, Anh văn, Đạo đức, Âm nhạc, mỹ thuật,..., mời thầy cô tham khảo, tải nhận xét các môn học theo Thông tư 27, áp dụng cho các lớp 1, 2, 3, 4, 5 khối tiểu họcI. Các mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo thông tư 27 phổ biến, mới nhấtDưới đây là các mẫu nhận xét môn học theo thông tư 27 dành cho cấp tiểu học. Thầy cô có thể tham khảo qua hình ảnh demo hoặc tải về máy để sử dụng cho thuận tiện.* Lời nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27Ngoài ra, để có thêm tài liệu để viết nhận xét năng lực học tập môn Tiếng Việt của các em học sinh, chi tiết về phần chính tả, tập đọc, tập viết, kể chuyện,..., mời bạn đọc tham khảo hướng dẫn viết nhận xét môn tiếng Việt bậc tiểu học của Xem thêm Hướng dẫn viết nhận xét môn tiếng Việt bậc tiểu học* Mẫu nhận xét môn học theo thông tư 27, môn Toán, môn tự nhiên xã hội* Mẫu Nhận xét học bạ theo Thông tư 27, môn đạo đức* Mẫu lời nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27, mỹ thuật* Mẫu nhận xét môn Thể dụcII. Lời nhận xét các môn học theo thông tư 27 là gì?Nhận xét môn học là việc giáo viên ghi nhận, đánh giá năng lực học tập của học sinh theo từng môn học học toán, tiếng việt, thể dục, âm nhạc, đạo đức, mỹ thuật,.... Việc ghi nhận này được thực hiện dựa trên quá trình dạy dỗ, quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, rèn luyện của học sinh trên trên các kết quả nhận xét học sinh theo từng môn học, các giáo viên có thể thông tin chính xác, kịp thời tình hình học tập của học sinh đến phụ huynh đồng thời giúp các cán bộ quản lý giáo dục, các cấp quản lý nắm được chất lượng đào tạo, từ đó đưa ra các chỉ đạo giáo dục kịp thời để đổi mới, nâng cao hiệu quả giáo dục. Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 đã được tổng hợp, chia sẻ tới bạn đọc. Thông qua những nội dung này, hy vọng các thầy cô đã tìm được nguồn tài liệu hữu ích để ghi nhận vào học bạ học sinh theo hướng khách quan, trung thực nhất. Giữa học kỳ I Mức đạt được Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện Nội dung T Con tính toán hành giải thành thạo các bài tập. H Con tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Thông minh, có trí nhớ tốt, tính toán nhanh. H Có tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn nhé. H Hoàn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã học. H Có tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát huy. H Con đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã học. H Biết xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận hơn. T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Chưa chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Kĩ năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài đó. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. C Chưa hoàn thành nội dung môn học. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. Em biết đã đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù hợp. Em có kỹ năng thực hành tốt trên bộ đồ dùng học Tiếng Việt. Tốc độ đọc đạt yêu cầu. Viết đúng bài chính tả… Em nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ đã cho trước. Em viết được 1- 2 câu về người thân ba mẹ, ông bà, thầy cô, bạn bè…vật nuôi. Biết bày tỏ tình cảm của mình với người thân, bạn bè… Em biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được đặt tên chủ đề. Em biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh. Bước đầu em biết đọc thầm. Em trả lời được một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc. Em có năng lực nói, viết sáng tạo theo từng chủ đề. Em biết trả lời đúng nội dung một số câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc. Em có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ trợ. Em nói rõ ràng thành câu. Em có thể nói câu có vần, tiếng, từ liên quan đến chủ đề . Em rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết. Em biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học hiện tốt phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 2 chữ số, không nhớ Biết đếm thêm, đếm bớt, biết tách gộp số. Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ. Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp. Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 100 Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số chục, đơn vị Đọc, viết được các số trong phạm vi 100 Đọc, viết được các số tròn chục, các số chẵn, số lẻ, đếm thêm 2, thêm 5… Thực hiện được các thao tác tách - gộp số Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính. So sánh được các số trong phạm vi 100 Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy số Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 100 Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộp Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợp Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các sốEm cần cố gắng đọc to trước lớp để ghi nhớ đúng âm, vần. Em nhớ viết đúng độ cao con chữ h. l,… Em cần đọc lại bài nhiều lần để ghi nhớ tốt các âm đôi. Em nhớ chú ý lắng nghe giáo viên, các bạn đọc để ghi nhớ tốt hơn. Em cần kiên trì khi viết, để bài viết đúng, sạch đẹp hơn. Em nhớ quan sát tranh thật kĩ để nêu đúng các sự vật, trạng thái, hoạt động trong tranh. Đọc còn đánh vần. Viết chưa đều các nét. Trình bày văn bản thơ, đoạn văn chưa đúng mẫu, chưa đúng quy cần viết số đúng độ cao. Em cần làm bài đúng với yêu cầu. Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên….. Nhận biết thứ tự các số chưa chính xác. Em còn lẫn lộn số hàng chục và đơn vị nên làm tính chưa chính xác. Cách ra đề thi học kì lớp 1Hướng dẫn ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán lớp 1 theo Thông tư 27/2020/TT - BGDĐT là tài liệu dành giáo viên lớp 1 tham khảo, được thể hiện bằng 03 mức độ thay vì 04 mức độ như trước đây, giúp thầy cô có thể tự ra đề thi theo quy định mới nhất của Bộ GD và tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 1, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 1 sau Nhóm Tài liệu học tập lớp 1. Rất mong nhận được sự ủng hộ của các thầy cô và các Thông tư 27/2020/TT - BGDĐT, chúng tôi xin chia sẻ với các thầy cô cụ thể hơn về việc ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán như sau theo đúng quy định1. Thiết kế đề bài đề kiểm tra lớp 1 theo 3 mức độMột trong những điều đổi mới nổi bật trong Thông tư 27/2020/TT - BGDĐT là các câu hỏi/bài tập trong bài kiểm tra định kỳ, được thể hiện bằng 03 mức độ thay vì 04 mức độ như hiện hành theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT, nhằm đảm bảo thống nhất với cách tiếp cận của các cấp học trên và các nước tiên tiến trên thế giới và tạo thuận lợi cho giáo viên trong quá trình biên soạn các câu hỏi/bài tập để xây dựng đề kiểm tra định trình xây dựng các câu hỏi, bài tập theo các mức độ như sauBước 1. Xác định mục tiêu học tập và dự kiến câu hỏi, bài tập theo mục 2. Xây dựng các đáp án có thể chấp nhận được và các đáp án sai mà học sinh HS thường mắc phải. Thông thường, sẽ có 3 loại lỗi thường gặp khi HS giải quyết một vấn đề là lỗi lưu trữ thông tin sai, xử lí thông tin, lỗi chú 3. Xác định những yếu tố khó của bài này; cách HS tiếp cận các yếu tố đó; dự kiến các bước để HS tiến hành làm bài như thế 4. Tùy theo yêu cầu về mức độ câu hỏi và mục tiêu, có thể tăng hoặc giảm độ khó bằng cách tăng hay giảm thông tin trong câu Cách xây dựng một đề kiểm tra lớp 1 định kỳCăn cứ thực tế yêu cầu giáo dục của địa phương, hiệu trưởng chỉ đạo GV, tổ chuyên môn hoặc phó hiệu trưởng ra đề kiểm tra định kì và tổ chức kiểm tra định kì, nên theo thời khóa biểu vào buổi học chính khoá tránh áp lực cho HS và CMHS.- Nội dung kiểm tra cần được xác định rõ ràng theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn học đến giữa học kì, trong học kì I hoặc cả năm học.+ Các câu hỏi, bài tập trong đề kiểm tra có thể là câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, trả lời ngắn, đúng – sai, nối hoặc tự luận. Cần tăng cường loại câu hỏi mở, bài tập phát huy năng lực tư duy của HS.+ Tỉ lệ số câu, số điểm theo các mức và hình thức câu hỏi trong đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan, tự luận, hình thức khác do hiệu trưởng quyết định, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng, phù hợp với đối tượng HS.+ Tùy theo từng trường có thể đưa ra tỉ lệ ở các mức khác nhau phù hợp với yêu cầu đánh giá của từng địa phương, chẳng hạn Mức 1 Khoảng 50%; Mức 2 Khoảng 30%; Mức 3 Khoảng 20%.- Thời lượng làm bài kiểm tra khoảng 30 – 40 phút theo thời gian của 1 tiết học theo từng lớp.- Ma trận đề kiểm tra+ Ma trận nội dung mỗi ô nêu nội dung kiến thức, kĩ năng và cần đánh giá; hình thức các câu hỏi; số lượng câu hỏi; số điểm dành cho các câu hỏi.+ Ma trận câu hỏi mỗi ô nêu hình thức các câu hỏi; Số thứ tự của câu hỏi trong đề; số điểm dành cho các câu Gợi ý về ra đề kiểm tra lớp 1 định kỳ môn ToánTrước hết xác định nội dung môn Toán học kì I 54 tiết hoặc khi hết năm học lớp 1 105 tiết.- Phân phối tỉ lệ số câu, số điểm và các mức+ Xây dựng 10 câu hỏi trong đề kiểm tra gồm câu hỏi trắc nghiệm khách quan và câu hỏi tự luận, mỗi câu hỏi 1 điểm;+ Căn cứ vào thời lượng, nội dung chương trình, phân phối tỉ lệ theo mạch kiến thức Số học khoảng 80% 8 câu; Hình học và Đại lượng khoảng 20% 2 câu.+ Tỉ lệ các mức Mức 1 khoảng 50% 5 câu; Mức 2 khoảng 30% 3 câu; Mức 3 khoảng 20% 3 câu.- Thời lượng làm bài kiểm tra khoảng 30 Ví dụ ma trận câu hỏi đề kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 1- Ví dụ đề kiểm tra môn Toán cuối năm học lớp 14. Đề kiểm tra cuối năm học môn Toán lớp 1Thời gian làm bài 30 phút1. Viết vào chỗ chấma Cách đọc các số43 ……………………………………......35 ……………………………………......b Số?Năm mươi tư ……………….Bảy mươi mốt ……………..2. Viết tên các hình vào chỗ chấmVẽ hình chữ nhật, tam giác, tròn và khối lập phương…………….. .……….. ………….. …………………3. Đặt tính rồi tínha 43 + 36b 86 - 254. , = ?30 + 27 … 6067 – 61 …. 1079 … 54 + 255. Nối theo mẫu Nối 43 + 34 với 776. Tínha 95 – 35 + 20 = ……b 60 cm + 27 cm = ……..7. >, >> Hướng dẫn đánh giá năng lực, phẩm chất và cách ra ma trận, đề thi lớp 1 theo thông tư 27Đề thi giữa kì 1 lớp 1 môn Toán năm 2020 - 2021Đề thi giữa học kì 1 môn Toán lớp 1 năm học 2020 - 2021 - Đề số 1Đề thi giữa học kì 1 môn Toán lớp 1 năm học 2020 - 2021 - Đề số 2Đề thi giữa học kì 1 môn Toán lớp 1 năm học 2020 - 2021 - Đề số 3Đề thi giữa học kì 1 môn Toán lớp 1 năm học 2020 - 2021 - Đề số 4Đề thi giữa học kì 1 môn Toán lớp 1 năm học 2020 - 2021 - Đề số 5Đề thi giữa kì 1 lớp 1 môn Tiếng Việt năm 2020 - 2021Đề thi giữa kì 1 lớp 1 môn Tiếng Việt năm 2020 sách Cánh Diều - Đề 1Đề thi giữa kì 1 lớp 1 môn Tiếng Việt năm 2020 sách Chân trời - Đề 1Đề thi giữa kì 1 lớp 1 môn Tiếng Việt năm 2020 sách Kết nối - Đề 1.............................Trên đây đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu Hướng dẫn ra đề kiểm tra định kỳ môn Toán lớp 1 theo Thông tư 27/2020/TT - BGDĐT. Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu thêm tới các bạn học sinh tài liệu về Tiếng Việt 1 cùng các chuyên mục lớp 1 khác quan trọng như Toán lớp 1, Tiếng Việt lớp 1, Tiếng Anh lớp 1, Đề kiểm tra cuối tuần Toán 1, Đề kiểm tra cuối tuần Tiếng Việt 1, Bài tập cuối tuần lớp 1, Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 1,....

nhận xét môn toán lớp 1 theo thông tư 27